Herramientas para conocer, evaluar la personalidad y para promover el bienestar
emocional.
Compromiso
Priorizamos una atenciĆ³n centrada en el/la paciente desde la Ć©tica profesional.Ā Buscando comprender las particularidades de cada persona, su contexto y su presente.
AtenciĆ³n personalizada
Llevamos adelante un abordaje y plan de trabajo ajustado a las necesidades de nuestros/as pacientes, estudiantes y consultantes.
Profesionalismo
Todas nuestras actividades son desarrolladas con responsabilidad, compromiso y eficiencia, utilizando herramientas especĆficas en pos de brindar un servicio con altos estĆ”ndares de calidad.
15
AƱos de experiencia
20.000
Evaluaciones diagnĆ³sticas
15
Entrenamientos para profesionales
1.000
Estudiantes anuales
MisiĆ³n
Que las personas cuenten con mayores herramientas para promover su bienestar emocional e intervenciones en salud mental desde un enfoque integral de la persona, con mayor calidad humana y solidez tƩcnica.
VisiĆ³n
Ser una escuela de referencia sobre temas vinculados a la evaluaciĆ³n y diagnostico en Salud Mental y desarrollo de competencias profesionales.
Entrevistas diagnĆ³sticas
Modalidad online o presencial.
EvaluaciĆ³n y diagnĆ³stico psicolĆ³gico
EvaluaciĆ³n de personalidad, diagnostico y pericias psicolĆ³gicas.
CapactitaciĆ³n profesional
Programas intensivos de entrenamientos.
EvaluaciĆ³n y diagnĆ³stico psicolĆ³gico
EvaluaciĆ³n de personalidad, diagnĆ³stico y pericias psicolĆ³gicas.
Entrevistas diagnĆ³sticas
Modalidad online o presencial.
CapacitaciĆ³n profesional
Programas intensivos de entrenamientos.
Escuela de EvaluaciĆ³n, DiagnĆ³stico & Salud Mental
RealizĆ” una evaluacion diagnĆ³stica.
ProfundizĆ” tus conocimientos y competencias con mentorings y entrenamientosĀ para profesionales de Salud Mental.
ConocƩ las opiniones de nuestros/as pacientes y alumnos/as
Gabriela
Agradezco toda la dedicaciĆ³n, compromiso y pasiĆ³n que tiene usted con su profesiĆ³n, especialmente con sus pacientes. En mi caso, ha sido un antes y un despuĆ©s gracias a su intervenciĆ³n como terapeuta. Por esto, y por todo lo que haces Ā”Muchas gracias!
Paciente
Claudia
Sin mĆ”s que agradecerte por la claridad de tus clases y el acompaƱamiento en esta etapa. Siento gran admiraciĆ³n, y estoy feliz de ser aprendiz de una gran maestra como vos.Ā
Alumna y colega
Janet
Deseo que te llegue todo el amor y energĆa que trasmitĆs. Gracias por ser mi maestra en este recorrido... Siempre es lindo volver a vos y a tus enseƱanzas.
Alumna y colega
Gustavo
Nos conocimos hace un tiempo, en un momento bastante complicado de mi vida... Apareciste y le agradezco a Dios y al destino por eso. Me ayudaste con mis sensaciones, mis tristezas y angustias. Apareciste con tus herramientas y tu sencillez, que hacen tan bien! Ā”Gracias por TODO, Lore!
Paciente
Florencia
Agradezco haberte encontrado, ya que no siempre uno da con las personas correctas... AsĆ que infinitas gracias! AĆŗn sigo descubriendo partes de mi, pero desde un lugar amoroso y mĆ”s sano. Te mando un abrazo gigante, y que puedas ser siempre puente para otras personas.
Paciente
Daniel
QuerĆa agradecerte la clase que nos diste ayer,Ā por transmitirnos tantos conocimientos y amor por la psicologĆa. Creo que acierto cuando digo que todos los alumnos salimos de la clase con un poquito menos de estigma a cuestas.
Alumno
CapacitaciĆ³n para profesionales
Los entrenamientos tienen el objetivo de promover el desarrollo y actualizaciĆ³n de competencias para el ejercicio profesional de calidad en el Ć”mbito de la evaluaciĆ³n y el diagnostico psicolĆ³gico.
TRAINING en evaluaciĆ³n y diagnĆ³stico psicolĆ³gico
Herramientas para diseƱar y organizar un proceso diagnĆ³stico.
MENTORING y asesorĆas en procesos diagnĆ³sticos (psicodiagnĆ³stico)
Encuentro sincrĆ³nicos + material clĆnico + capacitaciĆ³n personalizada + acceso a aula virtual + clase grabada
INTENSIVE TRAINING /Entrenamientos intensivos/
Evaluaciones psicolĆ³gicas demandas mas frecuentes.
TRAINING PROGRAM /Programas de entrenamiento/
ProfundizaciĆ³n sobre temas especĆficos de diagnĆ³stico , test de detecciĆ³n, test especĆficos.